一、基本情况

刘黎红，青岛大学政治与公共管理学院社会学系副主任，副教授、硕士生导师，加州大学伯克利分校访问学者。主要研究领域为儿童青少年社会工作、中国近现代史。

二、教学与科研情况

科研方面，主持省部级项目3项，市厅级项目多项，参与国家社科基金项目2项。在《哲学动态》、《天津社会科学》、《江汉论坛》、《人文杂志》等刊物发表论文30余篇，出版专著1部，曾荣获“山东省社社会科学优秀成果三等奖”、“青岛市社会科学优秀成果一等奖”等奖项；教学方面曾获“青岛大学十佳师德标兵”；

实务方面，担任山东省妇联、青岛市妇联民政共青团等部门的社会工作专家，担任多项中央、地方级城府购买社会工作服务项目专业督导，曾获得“齐鲁和谐使者”、“青岛市三八红旗手”等荣誉称号。

三、推荐书目

（一）《社会学的想象力》

推荐理由：《社会学的想象力》出版于1959年，是美国著名社会学家米尔斯的代表作，书的题名“社会学的想象力”成为社会学方法论中的一个专有名词。1997年国际社会学会选出了20世界上最具影响力的10部社会学著作，《社会学的想象力》高居第二，仅次于马克思韦伯的《经济与社会》。

在《社会学的想象力》中，米尔斯抛出问题：普通人如何才能够理解自己的生活，乃至自己所处的时代，以及自身命运与大历史之间的关联？

在他看来，仅仅具有知识和理性是不够的，还需要具备一种特殊的心智品质——社会学的想象力，这种心智品质能让人运用信息，发展理性，以求清晰地概括出周边世界正在发生什么，他们自己又会遭遇到什么。简单来说，社会学的想象力是理解个人命运与社会进程关系的一种能力，是把历史、社会、人生三者综合起来看待世界的一种认识方式。

他认为，不仅社会科学的研究者需要具备这种品质，从记者到学者，从艺术家到公众，从科学家到编辑，都应当拥有并且正在逐渐拥有社会学的想象力，唯有如此，才能身处在那个弥漫着不安和漠然的时代中，不再被说不清道不明却又无处不在的苦恼和不安困扰，才能把这种不安描述为整体的现实。

社会学发展到现在，已经是一门强调经验研究、以实证科学为自我定位的学科，想象力显然和经验、实证都保持着相当的距离，然而其重要性却不亚于二者。这也是《社会学的想象力》一书成为学科经典的意义。

（二）《我们的孩子：危机中的美国梦》

推荐理由：《我们的孩子：危机中的美国梦》，是美国著名政治学家罗伯特·帕特南的新著，2015年一经出版，畅销全球。在一个阶级固化的社会里，寒门为什么再难出贵子？为了回答这一问题，理解美国社会的贫富两极分化是如何影响下一代人的生活机遇的，哈佛大学帕特南教授组织研究团队，以数年之功，追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人，将个人案例与严谨的证据相结合，通过富裕人家和贫苦人家孩子的故事，生动地捕捉和描述了美国社会的动态变化--不断扩大的“阶级鸿沟”，呈现出美国社会在过去大半个世纪以来的变迁图景。

在书中，帕特南依次讨论了穷孩子和富家子在成长过程中所经历的全方位差距。中上阶级的父母有更多时间陪伴孩子、给予引导、提供资源，而寒门子弟，不仅是经济上“穷”，还更有可能生活在残缺不全的破碎家庭，成长过程中无法得到父母双全的关爱或在隔代教养的环境中长大。全书反复出现的一个意象——贫富阶级之间的“剪刀差”——在家庭结构、父母教育方式、学校教育、邻里社区内都有鲜明的反映。在这个生而不平等的时代，仅仅谈机会均等都是不公正的！本书在此意义上又是一次学术的跃进，它更生动地展示出美国社会的全幅图景：当寒门子弟发现自己再努力也是徒劳时,美国梦已碎。