根据学校教务处的要求，5月14日到17日，政治与公共管理学院密集地组织开展了期中教学检查工作。学院高度重视，教学副院长带领教学主任通过组织观摩教学、推门听课和师生座谈会等形式，对本科教学工作进行了全面的检查，总结了经验，分析了问题，思考了对策，对本科教学管理工作起到了推动、促进作用。

一、 学院高度重视期中教学检查工作

早在学期初，党政联席会就将期中教学检查作为重点工作，要求开好师生座谈会，倾听师生的意见和建议。期中教学检查开始后，分管本科教学副院长做了周密的部署：安排“校十佳教师”孙晓燕老师开放课堂，请学院教师观摩，要求分管系主任和学院成立以来入职的新教师必须参加。安排院系领导推门听课，提交听课记录。观摩课后安排师生座谈会，分享经验、查找问题，寻找对策。

二、 组织观摩课展示“校十佳教师”的教学风采

14日上午第3节课，在分管教学副院长的带领下12名教师参加了“校十佳教师”孙晓燕老师的观摩课，参加人数占全院教师总数的32.4%。孙晓燕老师《行政法学》课上课伊始就调动了学生的积极性，她首先对上次授课内容进行回顾，就上节课布置的思考题“‘红头文件’违法现象突出的原因和对策”进行课堂讨论，并对学生的观点做出点评。然后，围绕“行政立法行为的审查”问题进行授课，介绍了立法审查、行政审查和司法审查三种方式。最后，孙老师以图文并茂的形式从“个人所得税、房产税、燃油税”三个方面导入“第七章行政征收”的课程内容。

一节课的时间在不知不觉中过去了，枯燥的理论课被孙老师上得生动、形象，贴近现实。一下课，听课教师马上就与孙老师进行了交流，学院副院长赵普光也随机向学生做了简短的调查。观摩课让老师们感受到了教学的艺术和魅力。

三、 推门听课随机检查课堂教学

期中教学检查期间，院、系领导推门听课共6门次，通过推门听课方式，重点听了新入职教师的课，发现学院教学秩序总体良好，没有发生迟到、早下课等现象，也没有发现教师违反课堂纪律的问题。任课教师上课认真，教学态度端正、教学准备较为充分，课堂教学组织较好，教学秩序井然，多媒体运用较好，能够运用关联度高的图文、视频资料辅助教学。学生们反映老师上课系统性强，授课有条理，重点突出，授课时能旁征博引，介绍很多新鲜的事物和案例，非常吸引学生，有实践意义。听课检查时也发现，一些教师还存在气氛偏冷，不善于调动学生积极性，讲课方式单调，不够幽默等问题。

四、 组织教师座谈会分享、交流教学经验

17日下午，学院组织召开了教师座谈会，参加座谈会的有学院分管本科教学的副院长、各系分管本科教学的主任、“校十佳教师”孙晓燕老师以及部分教师。赵普光副院长主持了座谈会。首先由孙晓燕老师分享了她的教学经验。孙老师从备课、教学设计以及考核等方面分享了经验。

在备课方面，孙老师特别舍得投入，所教课程已经讲了多年了，但从不吃老本，每次课都像对待第一次上课一样认真准备，以至于孩子在回答幼儿园对于家长的爱好的调查时选择了“备课”这样一个妈妈的“爱好”。孙老师认为，随着社会、经济的发展，国家的法律法规等都会发生变化，所教的课程内容必须及时更新，必须要将最新的资料补充到教学内容中去。孙老师回忆起当年刚开始教学生涯时，为了备好课，曾经把学院里几位教学能手的课程从头到尾听了一学期，这种经历对她教学水平的提高起到了很大作用。

在教学设计方面，孙老师认为必须牢牢掌握教学内容，自己用心体会，将知识体系进行认真梳理，充分考虑到学生的实际，把握好重点和难点，知识性的内容可以尽可能地让学生自主学习，教师通过布置作业、组织讨论等方式，让学生把死的知识灵活运用起来。孙老师结合课程的内容创造条件，让学生去亲身实践。如，告诉学生可以去法庭旁听行政案的审判、参观行政审批大厅等。她还要求学生读原著，充分利用网络资源，夯实学生的理论基础。孙老师用案例教学将枯燥的理论、原理形象化地展现在学生面前，经过讨论和总结，使学生豁然开朗，加深了对理论的理解。

在考核方面，孙老师特别重视过程性考核，通过考勤、布置下次课内容、预习、上课前复习上次课内容、提交考察、调研报告、期末提交课程学习体会等方式来考核学生的平时成绩。

孙晓燕老师分享经验后，参加座谈会的教师纷纷提问，如：如何组织大班教学的小组讨论？如何做到既严格要求学生又能得到学生的高度评价？学生在案例教学中参与度不高怎么办？理论课、方法课如何实现互动等问题。孙老师都一一给与了回答。

老师们还就教学方面的一些问题进行了热烈的讨论与交流。赵普光副院长在总结时指出，国际上的共识是：科学研究是学术，教学也是学术，学术包含了科学研究的学术与教学的学术，二者都是重要的，对高校来所，人才培养更为重要。因此，我们要大力提高本科人才培养质量。提高本科人才培养质量，就要大力提高老师们的教学能力与水平。孙晓燕老师为我们做出了好的榜样，她之所以能够做出这样的成绩，获得了学生持续多年的好评，就是因为她对教学的热爱，对学生的负责，对教学的投入。一分耕耘，一分收获，学生是希望老师们严格要求，并帮助他们成才的。希望以此次观摩课和座谈会为契机，形成一种教学大于天的价值取向，营造一种重视本科教学的氛围，大力提高本院的本科教学质量和水平。

五、 组织学生座谈会了解学生所思、所想和所求

教师座谈会结束后，赵普光副院长又组织了学生座谈会，来自2016级行政管理专业的30余名学生代表参加了座谈会。

在座谈会的前半场，赵普光请学生们谈谈你心目中的好老师是什么样的？你期望老师们如何给你们上课？

学生们纷纷发言，在谈到心目中好老师时，很多学生都提到了孙晓燕老师，有学生说，孙老师课件做的有条理，注重实践经验的分享，特别会鼓励学生。有学生说，孙老师上《行政法学》，不枯燥，还布置小作业，激发我们学习的兴趣。有学生说，孙老师用案例分析让我们容易弄懂课上留的问题。。。

在谈到好老师的标准时，学生们认为，好的老师应该是能把课程上得生动有趣，而不是照本宣科。好的老师课上把理论展现出来，课下可以和学生讨论，回答学生的问题。好的老师应该多布置一些实践课题，让学生深入实践。好的老师教学要有个好的思路，就像孙老师那样。学生们期望，老师们将个人经验和教材结合起来，不要只讲教材的内容。希望老师们多布置作业，但要引导学生，让学生有实践基础再去写，否则不了解实际情况很难完成好。

在座谈会的后半场，赵普光请同学们谈谈对学院老师教学有哪些不满意之处，或者对老师、学院有何要求。学生们提出的问题主要有：夏季学期每周上课不多，希望能多安排一些社会实践内容，或者减少在校时间。希望开设逻辑学等一些有利于夯实基础的课程，优化课程结构。参加案例分析大赛等竞赛，希望在周六、周日能得到老师的指导，并组织学生参加更多的竞赛活动。希望讲座和课程安排能更加突出方向性等等。

赵普光对学生的发言和意见建议及时做了回应，并一再鼓励学生多提意见和建议。在座谈会总结时，赵普光指出，非常感谢同学们的积极发言，学院对同学们的反映和要求非常重视，我们要推广孙老师的先进经验，让更多的老师成为优秀的教学能手，帮助大家成才。学院将建立各种有效的沟通渠道，及时地收集同学们的意见和建议，营造一个优良的人才培养环境，不断提高教学质量。

本次期中教学检查工作圆满结束，成效显著，对提高教师的教学质量起到了促进作用，政治与公共管理学院将以此为契机，大力宣传、推广优秀教师的先进经验，不断改进教学管理工作，提高人才培养质量。