为提高本科教学质量，打造更多的“金课”，满足学生对优质教育资源的需要，政治与公共管理学院于9月25日正式启动了教学工作坊活动。根据规划，教学工作坊活动将包含观摩教学、教学研讨、教学方法与技术手段培训与推广等活动，教师自愿参加，至少每月组织一次主题活动。

25日的教学工作坊活动首先是公开课，各系分管本科教学的副主任以及教师代表观摩了学校十佳教师孙晓燕为15级行政管理专业学生开设的《国家公务员制度》课。这次课主要讲授公务员的职位分类，课程开始孙老师就提出了一个问题：“中国官民比是多少？”并展示了2017年、2018年的各种数据和新闻报道，引导学生分析第二个问题：“关注官民比的实质是什么？如何理性看待官民比？”通过案例导入与问题导向促使学生思考，激发学生学习兴趣。以大家耳熟能详的案例人物和职位，重点给学生讲解了品位分类与职位分类的概念、区别、优缺点等知识。最后，与学生共同分析和讨论因人设事与因事设人的现状和问题。课堂气氛融洽，师生互动较多，教学效果良好。

观摩教学活动结束后，进入了第二个环节：教学研讨。参加观摩课的教师在学院会议室结合孙晓燕老师的授课进行深入的教学研讨。分管本科教学的副院长赵普光主持了研讨会。赵普光要求大家针对刚刚结束的观摩课，提炼出孙晓燕教学的特点和值得借鉴的经验。与会教师认为，孙老师备课充分、认真，对待教学充满热情和责任感，在课堂上仪表得体，语速适当，授课时以案例和问题导入，并与前面课程有适当关联，前后呼应层层递进，课程设计结构清晰，有深厚的教学功力和较强的课堂感染力。她的课如同一件精心打磨后的艺术品，体现了在教学上的工匠精神，非常值得大家学习。

赵普光副院长最后进行了总结发言。他认为，孙晓燕老师的课程之所以深受学生欢迎和好评，主要源于三点原因：第一是真正把以学生为中心的教学理念落到了实处。整个课堂的设计和教学均从学生视角出发，考虑学生接受知识的心理诉求，而不是考虑老师的个人授课习惯；第二是对教学的用心与重视。案例和数据随时更新，知识体系完整，前后衔接有序，理论联系实践，相关知识点烂熟于心，信手捏来，充分体现了优秀教师的功力；第三是课堂的概览式教学法，值得推广。每一章节、每一部分，都有概览，并随时调动学生已有的知识储备，从兴趣、热点、案例、问题等充分调动和诱导学生学习。

赵普光指出，学术包含了科学研究的学术，也包含了教学的学术，希望大家像对待科研一样，对教学多投入，多研究，多实践。教学工作坊就是这样一个学习交流的平台，我们将定期、不定期地举办各种活动，今天我们的工作坊正式启动。我们是务实的，不搞花架子，不搞轰轰烈烈的启动仪式，教学本身就是一件务实的工作，我们要踏踏实实地还原教学的本质，在人才培养上下苦功夫。今后我们还将举办多种多样的活动，全方位地提高学院教师的教学水平，打造政管学院的本科教学品牌，为社会培养更多的高水平政治与公共管理人才。